?8月22日，2024年“全國(guó)科學(xué)教育暑期學(xué)校”中小學(xué)教師培訓(xùn)(武漢分會(huì)場(chǎng))走進(jìn)武漢植物園。活動(dòng)通過專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式為來(lái)自山西、河南、湖北、湖南、內(nèi)蒙古自治區(qū)、江蘇6個(gè)省份基礎(chǔ)教育一線的52名科學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。中國(guó)科學(xué)院原黨組副書記郭傳杰、武漢植物園科普開放中心副主任(主持工作)梅林等為教師開展講座。

?郭傳杰以《科學(xué)教育的三個(gè)基本問題》為題，從“科學(xué)教育為什么、是什么、怎么教”三個(gè)方面系統(tǒng)闡述了科學(xué)教育的歷史淵源、核心定義、豐富內(nèi)涵及教育目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)教育作為基礎(chǔ)教育組成部分的必要性、可行性和重要性。他表示，科學(xué)教育是建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、應(yīng)對(duì)當(dāng)前國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵，也是教育發(fā)展的大趨勢(shì)，人類教育的大變革，在目前教育“雙減”背景下科學(xué)教育更應(yīng)該做“加法”。他倡導(dǎo)科學(xué)教育應(yīng)融合科學(xué)與人文價(jià)值，培養(yǎng)兼具高尚品德、健全人格與創(chuàng)新精神的未來(lái)?xiàng)澚骸Ｃ妨纸榻B了武漢植物園及科普開放工作的基本情況，并從多維度出發(fā)，圍繞“科研科普融合激活創(chuàng)新源泉”、“研學(xué)產(chǎn)業(yè)化塑造新型生產(chǎn)力”、“科教文旅融合激發(fā)發(fā)展活力”等主題，生動(dòng)展現(xiàn)了武漢植物園在科教融合領(lǐng)域的積極探索與豐碩成果。武漢植物園周靖喆、程嘉寶兩位科普老師以《小小科學(xué)家微課題》項(xiàng)目為例，具體展示了武漢植物園如何將高端科研資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)科普實(shí)踐，為公眾特別是青少年搭建起了探索科學(xué)的橋梁。與會(huì)人員積極提問，并展開熱烈討論。

?培訓(xùn)為期5天，學(xué)員走進(jìn)華中師范大學(xué)、湖北省科技館、武漢植物園等地，邀請(qǐng)兩院院士、高校教授等十幾位專家學(xué)者和基礎(chǔ)教育一線教師，圍繞科學(xué)教育通識(shí)、探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)理論與實(shí)戰(zhàn)、科學(xué)與教育前沿、走進(jìn)科研現(xiàn)場(chǎng)等領(lǐng)域，通過專題報(bào)告、實(shí)踐演練、匯報(bào)研討、參觀場(chǎng)館等形式，幫助參訓(xùn)教師開闊科學(xué)視野、提升科學(xué)思維。培訓(xùn)課程將上傳至國(guó)家智慧教育平臺(tái)，滿足各級(jí)各類學(xué)校教師的科學(xué)素養(yǎng)提升需求。

?此次武漢分會(huì)場(chǎng)培訓(xùn)由教育部教師工作司、中國(guó)科學(xué)院學(xué)部工作局主辦，中國(guó)科學(xué)院武漢分院、華中師范大學(xué)承辦。